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martes, 26 de agosto de 2014

Publicaciones digitales



Transformaciones en el acceso y difusión del conocimiento


Twitter: @verogfranco

Existe un cambio en el paradigma de la producción y difusión del conocimiento. La era digital 2.0 ha traído transformaciones en la propia concepción del aprendizaje, de la transmisión de la información y, como si fuera poco, en el acceso y la forma de compartirla.
En la actualidad, la producción, comercialización y distribución digital de libros, revistas y diarios está cambiando la cultura y traerá nuevos hábitos, prácticas y costumbres en nuestra sociedad.
Las publicaciones digitales se producen, distribuyen y almacenan en dispositivos digitales, es decir, el proceso completo se realiza en forma digital. Esto significa grandes cambios no sólo para el consumidor, sino también para los productores (editores, autores, publicistas, diseñadores, etc.).
Las características de las publicaciones digitales son diversas. En primer lugar, tienen contenido multimedia (sonido, música, video, texto, imagen), pero lo más importante es que el usuario puede interactuar con el contenido: por ejemplo, visualizar distintas partes de un auto en un aviso publicitario, probar los beneficios de un producto, ver información detallada sobre el mismo y comprar online en el mismo momento.
El contenido de una publicación digital también se puede compartir en las redes sociales o enviar a un amigo.
Otra característica importante consiste en que el usuario puede acceder a la publicación (sea un diario, un libro o revista) en una Tablet, e-book, notebook o smart phone (teléfono móvil inteligente).
Y sobre todo, la reproducción es infinita, ya no habrá libros agotados, reediciones o limitaciones impuestas por la materialidad de un soporte como el papel.
Además, la difusión es instantánea, la edición digital del New York Times, por ejemplo, sale en el mismo momento para todo el mundo. Pensemos en lo que esto puede significar para publicaciones y escritores de nuestro país: la posibilidad de llegar con su obra o producto de forma inmediata a nivel global.
El almacenamiento de estas publicaciones no es un tema menor. Se calcula que un lector de e-books de 32 Gb puede guardar hasta 30.000 libros.
Por último, se debe considerar al público ya que las nuevas generaciones son nativos digitales, y la forma de relacionarse con la tecnología en su práctica cotidiana, en consecuencia, la forma de lectura será a través de dispositivos digitales.

martes, 12 de agosto de 2014

Redes sociales en educación



Las redes sociales, lejos de ser una moda, surgieron y se desarrollaron en los últimos años cambiando el paradigma de la comunicación a través de Internet. El cambio no es menor, en la actualidad, ya no se puede desconocer la importancia de la forma de comunicarnos, de intercambiar información, la posibilidad de socializar y de hacer negocios a través de Facebook, Twitter o Youtube, entre otras redes.
Algunas cifras pueden ayudar a entender la magnitud y el alcance del universo social media. Por ejemplo, Youtube, sitio dedicado a subir y compartir videos, es utilizado por más de mil millones de personas por mes; Facebook alcanzó los 1.230 millones de usuarios activos; Linkedin suma 225 millones de usuarios.
Asimismo, el 96 % de la generación de entre 15 a 30 años, ya se unieron a una red social, actividad n° 1 en Internet. Por otro lado, estudios realizados por el Dpto. de Educación de Estados Unidos en el 2009, concluyen que los estudiantes on line mejoraron en relación a los de la modalidad presencial. Y 1 de cada 6 estudiantes de educación superior ha subido su currículum vitae a Internet, seguramente, debido a que el 80% de las empresas están utilizando a Linkedin como herramienta de búsqueda de empleados.
Estos datos deben considerarse a la hora de planificar en materia de educación. Como todo medio de comunicación, las redes sociales comportan reglas, características, beneficios y limitaciones que deben aprenderse, y por lo tanto, es clave que los más jóvenes sean asistidos por padres y profesores que puedan explicarles e instruirlos en estos temas, con el objetivo de que sean buenos “ciudadanos digitales”.
En el caso de Facebook, se pueden dar las siguientes sugerencias para guiar a un uso eficaz de la red social y con un objetivo educativo ya que puede beneficiar el aprendizaje dentro y fuera del aula:
-          Crear páginas de Facebook y grupos cerrados para compartir información entre alumnos, docentes y padres.
-          Educar en los recursos de la red social a los alumnos con el objetivo de que puedan crear perfiles profesionales.
-          Incorporar en los planes de estudio al Facebook, para aprender su funcionamiento y también como herramienta para el aprendizaje de las materias.
-          Crear contenido y compartir contenido (textos, notas, fotos, videos, música, enlaces, etc.)
-          Enseñar a colaborar con los compañeros en línea.
-          Crear grupos de discusión de temas.

Otra herramienta eficaz en materia educativa es el blog (es un sitio web periódicamente actualizado que recopila cronológicamente textos o artículos de uno o varios autores). Se calcula que existen más de 200 millones de blogs, que cubren distintos temas e intereses. En relación al aprendizaje, se pueden enumerar varios beneficios:
-          La publicación de los contenidos resulta simple para los docentes y alumnos.
-          El blog puede utilizarse con distintos fines: se puede convertir en un videoblog, un diario de la materia, publicación de contenidos complementarios para la clase, presentación y colaboración de proyectos de los alumnos, muestra de los trabajos realizados, etc.
-          Como el Facebook, también admite la posibilidad de compartir contenidos en distintos soportes: texto, imagen, video, audio (postcad), etc.
-          Por último, pero no menos importante, la comunicación que se genera a través de esta red social es muy rica, ya que permite compartir comentarios entre la comunidad educativa, y a su vez, comunicar el blog con otros blogs de temas relacionados y que interesen al grupo.


Fuentes:
Estadísticas recopiladas por Imbue Marketing (imbuemarketing.com)